Compétences ciblées :
– Analyser les pratiques et les enjeux liés à l’information et à la communication au niveau local, national et international – Informer et communiquer au sein des organisations
– Concevoir une stratégie communication
– Élaborer des moyens de communication (médias, print, numériques, événementiels)
Le scénario :
Nous avions pour mission d’élaborer une stratégie de diffusion de podcasts axée sur les violences intra-familiales et conjugales. L’objectif était d’atteindre un public aussi large que possible tout en privilégiant des moyens de communication discrets pour cibler spécifiquement notre audience. Parallèlement, nous devions assurer la diffusion de nos podcasts sur diverses plateformes, concevoir un dépliant et mettre en place un site web dédié. Cette SAÉ est une initiation aux enjeux et aux outils qu’un responsable de stratégie éditoriale doit maîtriser. Elle vise à dépasser le registre des différents supports, pour penser et mettre en œuvre le déploiement d’un projet sur l’édition papier et numérique, simultanément ou de façon séquencée.
Les différentes séquences de concevoir un dispositif de communication hybridant des modalités physiques et numériques :
Apprentissages critiques :
-Mobiliser les tendances de la culture numérique dans l’élaboration d’une action ou d’une production
– Adapter ses propositions et actions à l’environnement socio-économique d’une organisation
– Utiliser différents modes et techniques d’expression et de communication en réponse à une commande
– Produire des documents au service d’un projet en sélectionnant les outils et dispositifs de communication professionnels
– Respecter les règles de droit relatives à l’information et la gestion des données pour répondre aux exigences des différents métiers
– Sélectionner des moyens médias, hors-médias, social media, dans le respect du cadre réglementaire du secteur
– Réaliser des supports visuels (print, web) et audio
– Produire des textes et des documents en conformité avec une ligne éditoriale
Les différentes séquences de créer un objet ou un service innovant :
Apprentissage critique :
– Réaliser des supports visuels (print, web) et audio
– Écrire un cahier des charges pour concevoir un moyen de communication (média, print, numérique, événementiel)
– Choisir des prestataires en définissant des critères de qualité
– Animer une communauté numérique, un réseau de partenaires ou de correspondants
– Coordonner et animer une équipe dans le cadre de la production de moyens de communication
Interface du site Internet : (cliquez pour accéder au site !)
Difficultés et facilités :
– C’était difficile car nous devions créer une stratégie de diffusion pour la première fois. Nous devions être originaux pour nos moyens de communications tout en étant discret pour notre cible. C’était un sujet très difficile et tabou.
– Ce sujet était passionnant, nous avons pu faire des moyens de communications concrets en contactant la presse et préparer un événement lié à cette thématique ( la journée du 25 novembre à Tréguier). J’aime beaucoup travailler en équipe.
Dépliant :
En route vers l’oscar :
Au cours de cette SAE, j’ai acquis la compétence de m’exprimer efficacement devant des journalistes. De plus, j’ai développé ma créativité en concevant des moyens de communication novateurs et originaux.
Interview :
Cette SAE m’a vraiment passionné. Elle exigeait de la créativité pour concevoir notre dépliant, ainsi que de la concision pour rédiger les communiqués de presse. Le contact avec les divers journalistes a été particulièrement enrichissant, car j’apprécie énormément les interactions humaines. La collaboration avec l’ensemble de ma classe, que j’apprécie beaucoup, a également été un aspect marquant de notre travail commun.